会议开始，侯燕玲老师就本次会议的主旨进行了阐述，向专兼职教师提出学习要求、强调了本门课程管理的要求，并就期中教学检查具体工作进行了安排。

师生交流会阶段，15名17级学生代表就《大学生心理健康教育》课程网络课程、实践指导课程及心理普查工作提出了自己的看法和建议，在交流会上，同学们踊跃发言，将自己的真实感受与授课教师进行沟通，认可了中心本学期小组讨论的教学模式，并提出了宝贵的建议如下：建议授课教师加强课堂纪律管理；对网络课程上面涉及到的专业词汇进行解释；授课时增加案例、图片、视频等教育资料；心理普查可以采用纸质版，便于学生认真完成等具体的建议。

中心教师对同学们的建议及意见都进行了认真的记录，交流会的最后，学工部彭勇老师进行总结，和同学们分享了自己的学习经验，用“学习是痛苦的、学习是枯燥的、学习是有用的、学习是快乐的”四句话对大学的学习进行了阐述。彭勇老师指出，党的十九大胜利闭幕了，同学们要认真“学习报告、汲取养分、把握大势、增强信心、勤奋学习”，着眼长远，立足当下，把自己人生理想与国家发展命运紧密结合起来、把专业学习与国家产业紧密结合起来、把个人身心健康与家庭社会和谐结紧密结合起来，做一个具有贵理工烙印的新时代的新青年。

彭勇老师也对教师提出要求，他指出，教研室要牢牢抓住“教书育人”这个主业，《大学生心理健康教育》就是“教书育人”的完美结合，教师要遵循教育规律和大学生的身心成长规律，科学抓好教学工作。心理健康教育的教师要成为学生成长成才的人生导师和健康成长的知心朋友，要在工作中挖掘典型案例、提炼学生典型心理特征，将这些与学生心理健康息息相关的案例、心理特征融入到心理健康教育课程中，让同学们真正理解心理健康的意义，健康成长。师生交流会在一片热烈的讨论中圆满结束。

集中备课阶段，中心专职教师陆昀就学习及人际关系的章节进行了阐述，与各位教师就具体的教学环节、时间安排、活动引导语等具体授课环节进行了讨论，兼职教师王庆分享情绪章节中课堂活动部分的经验及做法，全体教师就如何管理小组讨论的课堂进行了激烈讨论。

      提升教师思想素质和教育教学能力是教研室工作重点之一，本次会议为下一阶段的工作提供了方法，指明了方向，相信我校心理健康教育工作在领导的关心下、学生的支持下和同事的共同努力下，一定能上一个新的台阶！