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习总书记指出，教育是国之大计、党之大计。高校是人才聚集的重要高地，意识形态的重要阵地，科技创新的重要基地，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校的作风建设如何，对国家未来一代的思想、对党风政风乃至整个社会风气都具有重要影响。加强党对高校的领导，把党的领导落实到学校治理和党的建设各项工作中，关键要从加强高校领导干部作风建设抓起。
贵州理工学学院党委对干部作风建设工作常抓不懈，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把改进干部作风作为一项重大政治任务来抓，今年以来，结合省委巡视省地共管9所高校集中反馈意见会议精神，按照《省教育厅工委 省纪委派驻教育厅纪检组关于高校深入开展作风建设突出问题自查自纠和重点检查工作的通知》要求，在学校掀起了“举一反三、标本兼治、锤炼过硬作风”的作风整治热潮。
强化学习，锤炼政治过硬的作风。作风建设最紧迫的课题是筑牢防线，必须把思想建党落到实处，夯实信仰之基。一是以党委中心组学习、主题党日、政治理论学习等方式，认真学习领会《习近平总书记关于坚持不懈抓好作风建设重要论述》和重要指示；认真的学习中央八项规定、省委十项规定精神，省委、省政府《进一步贯彻落实中央八项规定精神切实加强作风建设实施细则》；认真学习省委巡视省地共管9所高校集中反馈会会议精神；认真学习作风问题的多种表现形式，牢固树立了“四个意识“，强化了理论武装，以理论上的清醒保持政治上的坚定。二是通过深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织全校200余名科级以上到贵州省反腐倡廉教育基地开展警示教育，进一步强化教育引导，增强了防范风险的意识，筑牢了思想防线。三是组织近150名干部到延安进行红色教育培训，进一步锤炼了党性，发扬了干部艰苦奋斗、纪律严明的作风。
严格对照，锤炼实事求是的作风。学校要求各级干部职工，严格对照省委巡视省地共管9所高校的反馈意见，对照作风建设突出问题自查自纠问题清单，对照干部不担当不作为突出问题清单，对照2015年巡视学校的的反馈意见， 对存在的作风问题进行自查自纠。通过干部自查，暴露了部分办公用房超标，工作纪律不严，重点工作推进效果不佳，工作积极主动性不高、文风有待改进、深入调研不够等作风问题。
突出重点，锤炼求真务实的作风。在作风突出问题自查自纠的基础上，学校多措并举，突出重点，通过开展巡视整改“回头看”、校内政治巡察、意识形态专项巡察、基层党组织党建工作专项调研、新校区建设工作督查、“三公经费”使用和办公用房专项检查等自查工作，举一反三，深挖干部存在的作风问题。目前，分两轮对11个党总支开展了巡察，共发现了411个问题，其中党的作风建设方面问题74个；在基层党组织党建工作专项调研中梳理出问题60个；在办公用房专项检查中发现16名处级干部办公用房使用不符合要求；在其他的检查中，也不同程度反映干部存在工作不实，形式主义方面的作风问题。
聚焦问题，锤炼担当尽责的作风。学校以加强作风建设为抓手，将作风整治贯穿于各项整改工作当中，推动整改工作见实效。对查找出的问题，学校领导专题研究，党委书记履行“第一责任人”职责，亲自部署，亲自过问，亲自督办，分管领导就分管领域，身体力行的指导、督促和检查分管范围内的整改落实工作，逐级分解责任，明确责任人和工作标准，限期整改。通过以上率下，上下联动的方式，层层传导压力、层层压实责任，整改工作取得了较好的成效。目前，第一轮巡察发现的161个问题已整改到位135个，基层党组织党建工作检查发现的问题已整改到位45个，办公用房的超标问题也已全部整改到位。
标本兼治，锤炼善做善成的作风。虽然通过学校的集中整治，干部作风的到明显好转，但“四风”问题不会自动消亡，稍一松懈就会卷土重来。彻底纠治“四风”顽症，需要在坚持中深化，在深化中坚持，持续发力，久久为功。通过对照整治，学校进一步规范了工作流程，完善了制度，健全了工作机制。完善了《中共开云官方注册_开云(中国)委员会会议议事规则》《开云官方注册_开云(中国)校长办公会议事规则》《中共开云官方注册_开云(中国)委员会 开云官方注册_开云(中国)公务接待细则》《开云官方注册_开云(中国)公务用车管理办法》《开云官方注册_开云(中国)市内交通费报销管理暂行规定》《开云官方注册_开云(中国)会议组织管理办法》《开云官方注册_开云(中国)办公用房使用管理办法》《开云官方注册_开云(中国)教职工师德考核办法》等10余项强化作风建设方面的制度。这些制度成为了纠正“四风”的利器，关牢“四风”的笼子。
总之，我校的作风建设始终聚焦自身主业主责，突出“立德树人”这个根本任务，以巡视巡察整改为契机，以干部作风政治为抓手，锻造一支作风过硬、执行力强的高素质党员干部队伍，紧抓工作制度建设、师德师风建设、学风建设，以优良党风转作风、促校风、带学风，营造优学优教、风清气正的环境，使社会主义核心价值观深入人心，为培育出品学兼优、德才兼备的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。
